Друзья, участвую в конкурсе. В чем его смысл, не поняла. Но так как у меня были идеи на тему учебы в институте, то я принялась вспоминать, писать, рисовать.
Вижу, что политехники разных лет активно откликнулись на мою историю. это радует и вдохновляет!
#BorGala_историиИзжизни НЕ ЗАБЫВАЕТСЯ ТАКОЕ НИКОГДА
В Политехе времён семидесятых на первых курсах преподавалась высшая математика, но разной степени сложности. Нам на электромехе она давалась, как казалось, по максимуму.
Первый курс и начало второго мы как-то справлялись со всеми сложностями. Но затем появились... мнимые числа. Это прямо хрень какая-то! Вынос мозга!
Преподаватель был пожилой и очень строгий. Требовала от нас полного проникновения в предмет, при сдаче не делал никаких поблажек.
Когда читал лекции и приводил решение задач с этими "мнимыми", мы ничегошеньки не понимали, только строчили конспекты, стараясь не пропустить ни одной цифры и знака - в расчёте, что потом в сессию сможем разобраться.
И вот по этим загадочным мнимым числам был зачёт в форме контрольной работы.
Читала я внимательно все записи и казалось, что понимаю, но как-то поверхностно. Видимо так было со всеми - надеялись на авось!
Пришли в аудиторию. А препод зарезервировал большую, лекционную, многоуровневую, и не с проста! Рассадил всю группу в шахматном порядке, на расстоянии друг от друга поболе вытянутых рук(чтоб не могли передавать записки). Каждому выдал индивидуальные карточки с задачами, без повторов! Всё у него продумано было до мелочей.
Сам сидел за столом внизу и не сводил с нас глаз, ещё периодически прохаживаясь вверх-вниз по боковым проходам.
Ни шепнуть, ни спросить, ни конспекта достать! Ну, нам, кто поступал после школы, этого и не требовалось. Мы же поступили благодаря своим способностям! А вот были в группе ребята после армии, которые поступали на каких-то льготных условиях. И в школьных аттестатах у них по математике были трояки, да и школа была лет пять тому назад, и более. Здесь, в институте, с "высшей " им было крайне сложно!
Но эти великовозрастные парни были смекалисты - водили дружбу с одногрупником из числа самых умненьких, недавних школьников. Эта дружба помогала в сдаче экзаменов и зачётов, поскольку этот Гений успевал решать и себе, и им. Или все они старались садиться, чтобы оказаться в одном варианте (тут им ещё в помощь ловкость рук).
Короче, эту первую попытку зачёта мы все завалили, за исключением нескольких наших, умудрившихся получить по тройке. В их число не вошёл гениальный мальчик. И мы вновь через неделю должны были собраться в попытке решить эти, как казалось, нерешаемые примеры с безумными числами.
Дома снова было бесконечное штудирование конспектов, что привело-таки к их пониманию. Оказалось, в этом дремучем лесу можно разобраться! Логика есть, теория верна, мой мозг поддался.
На вторую попытку я шла с надеждой на зачет. У меня получилось, у большинства хорошистов тоже, гении, само собой, с нами. А вот эти, взрослые ребята, не смогли. Приходили сдавать кто ещё раз, а кто и два. Но осилили. Я спрашивала у одного:
- Ты всё же смог понять и решил самостоятельно???
- Куда деваться!? Пришлось!!!
- Респект и уважуха! - сказала бы я сейчас, сорок лет спустя.
PS Интернет вещает:
"Мнимая единица (обозначается буквой i) - это число, квадрат которого равен -1.
То, что называют мнимым числом, на самом деле частный случай комплексного числа. Это число настоящим числом назвать нельзя. Учебники описывают его как величину, которая, будучи возведенной в квадрат, дает минус один. Другими словами, это сторона квадрата с отрицательной площадью. В реальности такого не бывает."
И КАК ТАКОЕ ПОНЯТЬ И РАЗОБРАТЬСЯ??? — А ПОЛИТЕХНИК ВСЁ ОСИЛИТ!
------------------------------—
Борзова Галина, выпуск 1981года
